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发表于 2021-2-5 23:35:57 | 查看: 13| 回复: 0
  在现在一考定终身的教育体制下,高考对无数学子来说无疑就是一次巨大的磨难,很多人早早就背上了努力学习考名校的重担。家长自然抱着望子女成龙成凤的希冀,简述自己的教育观将自己的所求强加到下一辈身上,因此孩子们早早背上了沉重的行囊,活在巨大的压力之下,丝毫不能松懈。这也是如今社会中出现越来越多心里存在问题的人的一个重要原因。
  到底如何应该去教育,古往今来,始终是一个巨大的难题,自孔子“有教无类”的提倡,原来的“学在官府”的局面渐渐下移,使得更多的人可以去接触文化,去学习追求知识。自此以后,历朝历代都在为发展的学习所努力,实质都是在自己的统治服务,这也是明清时期在专制皇权极度强化的情况下文化越来越禁锢,文化很难出现繁荣的局面。因而,近代以后的历史,也是一个不断追求教育改革的过程,学制的变革,内容的要求等等,使得教育始终是一个敏感的话题。
  易中天的女儿同样也面临着高考的问题。但是不像中国传统大多数的家庭一样,要么撒手不管,要么完全按照父母意愿来选择,使得孩子们对高考处于极大压力的情况之下还有着极大的名校负担。而易中天的对于女儿的要求,他给了自己女儿很大选择的权力,但是还承担着父亲的责任。他告诉女儿选择志愿的四个原则:兴趣原则,你选的专业应该是你最感兴趣的;优势原则,你选的专业必须最能体现你的优势;创造原则,这个专业毕业以后从事的工作要具有创造性,而不是简单的重复劳动;利益原则,这个专业必须有着良好的发展前途,最好能够赚钱,保证你的生活。
  在经过详细的分析和考虑之下,易中天的女儿终于做出了自己的选择,她要选择设计行业。但是她不了解每个学校设计专业的具体情况,就寻求自己的老爸帮忙。而易中天自然也是欣然答应。在每次外出工作也常常会到各地考察一些学校。甚至于专门去某些学校考察,在经过一年多的考察分析之后,他帮自己的女儿选择了同济大学,认为这个学校在各个方面都是比较适合自己的女儿。而他的女儿最终也不负众望,考上了这个学校。
  在易中天的教育观中,他并不是一个所谓“专制者”,链家 上海也并不是一个放手不管者,而是作为自己女儿的人生导师,在给予自己女儿尽可能的自由去让她选择自己的人生,然后承担起一个父亲的责任,以自己的丰富的生活经验给予女儿一些建议。如此简单的道理,要做到却是相当难的,毕竟现在的家庭良莠不齐,要实现这种教育完全是一种奢求。
  在易中天看来,中国家庭教育最大的缺失是“大一统观念”,没有给孩子充分发展个性的空间。“在美国,问孩子长大后的理想是什么,一个男生站起来说,我想当总统,底下同学们鼓掌;一个女生站起来说,我想当家庭主妇,同学们也鼓掌。”易中天并不否认励志作品的存在,“谁愿意写、小米10 广角谁愿意看是谁的自由,但说我的书很励志,那是骂我,我自己不看、不写励志作品,也是我的自由。广角拍摄”这种培优观念的方式在易中天看来也是有损人性的。

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